４年上修了。

４月から進めていた予習シリーズの算数４年上が修了。最初一気にやってみたが定着率が悪い感じだったので、紙と鉛筆を使わないで再度演習問題を復習していた。最後の方は、娘も積極的にとりくんでいたから算数の一つの壁（基本的な壁ですけど）を越えた気がする。でもこれからもいくつも壁があり、その度にスタバるかもしれないが、根気づよく、「楽しみながら進める」という原点を見失わないでいたら、道がきっと開けると信じられるようになった。
他の教科もこの調子で、多少回り道で間違った方法の時もあるだろうけど、親子で対話しながら勉強をするという基本をつらぬけば、学力以外にも得るものは大きいはずだ。

正しい間違っているということではなく、「教育はその親子の関係そのもの」だ。

夏休みのカリキュラム

夏休み特別バージョンのカリキュラムを作成してスタート。
ほっておくとだらだら過ごしてしまうので、一日のスケジュールがある方が親も子も精神衛生上いい。何時からは自由時間と決まっていると親子けんかにならないし。
平日
４時３０分　起床／運動
５時　　　　算数
６時　　　　理科／社会
７時　　　　国語文法

９時　　　　読書
９時３０分　計算
１０時　　　理科／社会（演習問題）
１０時３０分　国語文法（演習問題）
１１時　　　夏休みの宿題

とまあ、こんな感じですかな。午前中に勉強は終わらせましょう！
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Cota Morning Study

江戸城

娘です。私も、今日から、少しずつ書いていくことにします！
今日、江戸城へいきました。江戸城の中は城跡だけがありました。
私は、中に少しはお城が建っていると思っていたのでちょっとがっかりしました。けれど、小さいながらも、色々な建物があって、必ずその前に看板が立っていて、その看板を読んでは、メモをとっていたので、少し物知りになれました！

寝ながら勉強。

ここのところ、予習シリーズ上を紙と鉛筆を使わないで解かせている。
この方法がかなりいい。あぁ、この方法だったんだ、娘にあっている勉強の仕方は！！！
目から鱗。

ソファーに寝そべりながら、楽しみながら頭の中で解いていくと、戦略の整理にも成るし、ビジュアル化も出来るし、暗算力もつく。一石三鳥。

ぼぉーとした顔。

栗田哲也先生の「数学に感動する頭をつくる」を読んで、思うところ多々。
頭の中で数字や図形を動かせる脳みその訓練が必要というところで、僕は間違った教え方をしていたことに思い至る。僕は娘が、問題や図を見ずに宙に視線を泳がせて考えていると、「式や図を見て考えなさい」と注意していた。そして、図に色々と数字を書き込ませたりしていたのだ。先生曰く、脳みその中で自由に動かしながら解いていくことが理想らしい。なるほど。
僕は、暗算が苦手で、先に計算したものを、脳みそに取っておいてあとから出た数字と足したり弾いたりするのが大の苦手である。そういう脳みその使い方が出来ないのだ。娘がぼぉーっとして頭の中で考えているのはあながち悪いことじゃなかったのだな。すまん。明日から止めます。
逆に、一度紙の上で計算して解いたような問題でも、二回目は頭の中で解法を組み立て、暗算をして解かせることは良い訓練になるらしいから、試してみよう。